平成28年度日誌
お互いの発表を鑑賞！
投稿日時 : 2016/11/25
システム管理者
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それぞれの劇を鑑賞中。 楽しい休み時間！
給食はパン食でした。 元気にかけまわる児童達
１１月２４日(木）、第２回竹田分校との交流会がありました。
今回のテーマは「コンサートを楽しもう」で、午後開催のフコク生命主催の
コンサートも一緒に楽しみました。
午前中は、お互い野学習発表会をDVD鑑賞し、感想を述べ合いました。
幼稚部３歳児も、小学部と共にじっと画面を見入って楽しむ姿が
見られました。休み時間になると、児童同士でおしゃべりを楽しみ、交流
３年目の積み重ねのよさを味わっていたようです。友達とのふれあいを
自然に楽しむ姿こそ、交流の醍醐味です、プレイルームでみんなで食べた
給食時も会話を楽しんでいました。
日差しが出た昼休みには、中庭に出て自由遊び。笑顔があちこちで
見られる
交流となりま。今年度は２回とも会津分校が会場でしたので、
来年度はぜひ竹田分校へ出かけていきたいと思います。
音色を楽しみました♪
投稿日時 : 2016/11/25
システム管理者
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すばらしい演奏に 聴き入りました。 ピアノに触れて｢音を感じてみよう！」
会津分校｢ラデツキー行進曲」 竹田分校｢遠い日の歌～カノンより」
１１月２４日(木）５校時は、フコク生命主催のコンサート（ふれあい特別
授業）がありました。一昨年もおいで頂いたピアニストの竹村浄子先生、
ソプラノ歌手の森美佳先生、バリトン歌手の北村哲朗先生による、数々の
素敵な演奏を竹田分校の友達と一緒に鑑賞しました。
また、各校児童の合唱や合唱を、演奏家の先生方と共に演奏する機会も
得ることができました。
後援会会長・理事の皆さんや教育相談の親子、読み聞かせボランティアの
方など、地域の方々にもおいで頂き、鑑賞だけでなく、皆で体を動かして
触れあい活動もあり、あっという間の１時間でした。
朝早くからピアノ搬入と調律をして下さったタカギクラヴィアの皆様、
２年振りの対面を喜んで下さった演奏家の皆様、そして主催のフコク生命様、
この場をお借りして御礼申し上げます。
楽しいひとときをありがとうございました。
パネルで知る給食の歴史
投稿日時 : 2016/11/09
システム管理者
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おれいを伝える６年生 メッセージを手渡す４年生
幼稚部から。「ステキなプレゼント！」 野内さんにお話を伺いました。
１１月８日（火）に給食感謝の会がありました。栄養技師の野内容子さんを
招待して、一緒に食事をしながら、いつもおいしい給食を作っていただいて
いる感謝を伝えました。児童たちからは、給食を作るのにかかる時間等の
質問が出ていました。準備から後片付けまでに約３時間近くかかることを
知り驚く児童たち。幼稚部３歳児は、大好きな献立を折り紙で作った
プレゼントを、小学部児童はお礼の言葉と共に、食事中の笑顔を貼り付けた
メッセージを野内さんに贈りました。
食後には、給食の歴史を、年代別の給食パネルを用いながら、
ていねいな説明をいただき、楽しく、勉強になる時間を過ごすことができました。
野内さん、ありがとうございました。
言語活動の充実と授業のあり方
投稿日時 : 2016/11/04
システム管理者
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４年生 ｢物の体積と温度」 ６年生 ｢比例について考えよう」
学級掲示について先生から質問が！ 事後検討会の様子
１１月２日(水）東北福祉大学教授の大西孝志先生を講師にお迎えし、
第２回校内研修会及び第２回公開学習会を開催しました。
午前中には、小学部４年｢理科」、６年「算数」の研究授業を実施しました。
午後より研究授業についてのご指導を頂き、研修テーマのもと、授業内容や
教師の指導支援のあり方について、具体的な助言を頂きました。それにより
授業者だけでなく参加した職員全員で、どの教科においても読解力が重量で
あることを共有することができました。今回頂いた助言を、次からの授業に
生かしていきたいと思います。この後、第２回公開学習会をプレイルームにて
行いました。お忙しいスケジュールとなり恐縮でしたが、
大きな学びを得ることができました。
大西先生、ありがとうございました。
アクティブ･ラーニングとは
投稿日時 : 2016/11/04
システム管理者
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本校長より講師紹介 講演の様子から
具体例が多く取り上げられ、参加者もアクティブに聴講していました。
１１月２日(水）午後３時より、前半の校内研修に引き続き、東北福祉大学
教授の大西孝志先生よりご講演をいただきました。
テーマ「言語活動を充実させるための授業のあり方」は、今年度の本校研修
テーマでもあります。講演では、学習指導要領や学校教育の現状、
｢合理的配慮」｢アクティブ･ラーニング」など多くの視点から、わかりやすく
お話いただきました。以下は参加者の感想の一部です。
・子どもが学び成長する力(自分で伸びようとする力）を我々が信じること、
それが教育の土台であることを改めて思った。
・「指導と支援を混合しない」はとてもハッとする言葉でした。
・アクティブ・ラーニングの本質とは、表面的に活発なのではなく、思考
できているかどうかであることがよく分かった。等々
大西先生、一日を通して大変お世話になりました。心より感謝申し上げます。
