認定こども園子どもの森「しらうめ幼稚園」運動会が行われました。
９月１７日から会場である鶴ヶ城体育館での練習に参加し、３、４歳児にとっては大勢の人の中で行われる運動会は初めてではありましたが、それぞれ楽しく交流のクラスの友達と一緒に参加することができました。
徒競走や、親子競技、しらうめ幼稚園全員で行われるフィナーレのダンスは、それぞれの役の衣装を身にまとい、とても可愛らしく踊ることができました。

河東にある会津若松市コミュニティープール「♪（おんぷ）～る」へ、タクシーに乗って行きました。
タクシー代は、後援会より補助していただきました。

今回参加したのは、小学部３年生と５年生で、それぞれ自分の目標をもって臨みました。
水の中に入るときには、児童は補聴器や人工内耳を外します。
音の情報が少ない中ですが、手話で説明や指示をする教員をよく見て活動内容を理解することができました。
これまで学校で練習したことを、２５ｍプールを使ってのびのびと泳ぎ、どこまで泳いで進むことができるのかを確認しながら取り組みました。

昨年も参加した二人ですが、昨年に比べるとより深く潜ったり長い時間潜ったり、自分の力で進める距離が長くなっているのを感じました。
児童は、今回の水泳教室を通して自分自身の成長を感じて自信がついたようです。
加えて、もっと泳げるようになりたいと口をそろえて意気込みを語っていました。
また来年もがんばってほしいと思います。

今回は、東北福祉大学教授の大西孝志先生よりお話をいただきました。
大西先生には、長年、会津校の幼児児童のみならず、早期教育相談についてもご助言をいただいております。

午前中は、会津校教員の授業研究を行い、国語や算数、家庭科の授業を参観いただきました。
事後検討会では、次の授業に生かすための多くの視点を得ることができました。

午後の公開学習会では、言語聴覚士や作業療法士、教育委員会の方や保健師、スクールソーシャルワーカー、こども園や保育園の先生方など多くの関係者の方々が参加されました。
聴覚障がいを扱ったドラマ等の紹介や日曜劇場に見る「特別支援教育」といった切り口から、多様性（ダイバーシティ）や包摂性（インクルージョン）を考える機会をいただきました。

以下、参加者の感想を一部紹介します。
「多様性や包摂性について理解する良い機会になりました。」
「指導上の工夫についてもわかりやすく教えていただき、今後の仕事場面に生かしていきたい。」
「新たな発見が多く、とても勉強になりました。今後の支援の参考にしたいと考えます。」
「日常での経験が言葉の理解につながるため、日常の関わりが大切なのだと知ることができました。」
「関わり方を工夫しながら保育を行いたいと感じました。学び続けていきたいです。」

聴覚障がいのある子供たちのことばを育てるため、様々な経験とそこへの意味づけを大事にした関わりを行っていきます。

今年度２回目の交通安全教室を行いました。
出発前には、歩道の歩き方を確認しました。
昨年、学校を出発した後に雨が降ってきたことを考慮して、今年度はみんな傘を持って出かけました。
コースを回って学校前の横断歩道に差し掛かった頃に、雨が降り出し傘の出番となりました。
傘を差しての歩行練習にもなり、よい学習ができました。

福島県郡山自然の家で、１泊２日の宿泊学習に行ってきました。
１日目は「室内サーキット」「野外炊飯」「キャンプファイヤー」に取り組みました。
室内サーキットでは、たくさんの遊具を使って体を動かすことができました。
野外炊飯では、グループのみんなと協力して、薪を使って火を起こしたり、ご飯やカレーを調理したりすることができました。
キャンプファイヤーでは、火の神様を迎え、火を見ながらダンスをして笑顔で活動することができました。

２日目は「グランドゴルフ」「アーチェリー」に取り組みました。
グランドゴルフでは、ホールポスト（ゴルフボールを入れるところ）を目指して、力を加減しながらクラブを振って活動することができました。
アーチェリーでは、的をしっかりとねらって、弓を引いて矢を放つことができました。

本分校合同宿泊学習を通して、本分校の友達と協力することの大切さや集団を意識しながら行動することの大切さを学びながら、楽しい思い出が作ることができました。
「楽しかったね。また来年会おうね。」という言葉をかけあう様子がとても印象的でした。

始業式では、分校長先生から、２学期に頑張ってほしいこととして、「あいさつを自分からしよう」、「がんばることを決めて生活しよう」　の２つのお話がありました。

その後、一人一人、夏休みの絵日記を小学部の児童の前で発表しました。
それぞれ、虫取りのお話、防災訓練で消防車に乗ったお話、科学館へ行ったお話を、担任の先生と元気に発表できました。
小学部のみんなが大きな拍手をしてくれて、幼稚部さんはとても嬉しそうでした。

２学期も幼稚部の幼児と小学部の児童が、学び合う様子をお伝えしたいと思います。

小学部の第２学期始業式後に、たなばた展の表彰式がありました。
硬筆の部で小学部１年生が奨励賞を受賞し、賞状と盾を校長先生より授与されました。
毛筆の部に出品した小学部３年生から６年生は、銀賞を受賞しました。

どの作品も、書写での学習の成果が見られ、作品を見た校長先生や分校長先生から
「上手に書けているね。」「練習をがんばったんだね。」と感想をいただきました。
冬の「書きぞめ展」にも、取り組む予定です。

８月２３日（金）から、小学部の第２学期が始まりました。
始業式では、校長先生から、２学期に頑張ってほしいこととして、２つのお話がありました。
１つ目は「あいさつを自分から行うこと」、２つ目は「目標に向かって頑張ること」でした。
みんな、真剣な表情でうなずきながら聴いていました。

その後、一人一人、夏休みの思い出を発表しました。
夏祭りやバーベキューを楽しんだこと、出かけた先で体験したこと、ペットを飼い始めたことなど、夏休みだからこそできた経験がたくさんありました。
２学期の学習に生きることと思います。

２学期も個々の笑顔がきらりと輝く、学びの様子をお伝えしたいと思います。

主催の聴覚支援学校本校と県内の３つの分校をオンラインでつなぎ、国立特別支援教育総合研究所の山本晃先生に御講演いただきました。
会津校には、地域の中学校の先生が参加してくださいました。

「聴覚障がい児のインクルーシブ教育について～聴覚障がい教育の現状や教育的対応を踏まえ～」をテーマに、ビデオやフロアとのやり取りを通して、聴覚障がい児のインクルーシブ教育について、分かりやすくお話していただき、特別支援学校と地域の学校の現状と課題から、学校生活で留意すべきこと、本人や保護者に考えていただきたいことなどを具体的に学びました。
聞こえにくいお子さんは、一方的に支援してもらう立場ではなく、友達にも本人にも、「一緒に～する。」「聞こえにくくても○○はできる。」という理解や意識をもつことができるようにすることが大切です。より良く学習や活動ができるための合理的配慮を本人、保護者と関係者がともに考えることが必要とのことでした。

参加された先生方からは「困る状況や目指す姿、関わり方などが具体的に分かりました。」、「分かりやすい話し方に気を付けて、丁寧なやり取りをしたいです。」などの感想がありました。
子ども達は、聞こえる人の多い社会で生活していきます。
自分の聞こえにくさや状況を分かって、周囲に説明したり、どうしてほしいのか配慮を求めたりできるように、今後の指導、支援に生かしていきたいと思います。

今回は、みみちゃん教室を利用し初めて間もないお子さんとご両親が参加されました。
普段は、ママとお子さんでのみみちゃん教室ですが、パパにも加わっていただき、親子のスキンシップ遊びや音遊びを体験していただきました。

ご家庭にはない玩具で遊ぶ様子や音遊び、歌遊びでお子さんが歌や楽器の音に興味をもち、「もっと！」と求める様子を見ていただくとともに、実際に一緒に遊ぶ中で、言葉かけやかかわりを体験していただきました。

後半は、言葉を育てるために家庭で取り組めることについて、例を挙げて紹介しました。
また、保護者さんからの幼稚部に対する質問にお答えするとともに、活動例を挙げて日課表や交流学習について説明しました。

今回は、個別に体験していただきましたが、みみちゃん教室では、年齢の近いお子さんのグループ活動を設定し、保護者さん同士の関係作りの場も提供しています。

みみちゃん教室では、子育てや聞こえや言葉について、「ちょっと詳しく知りたいな」というママやパパを応援します。
相談は無料です。
０２４２－２２－１２８６までご連絡ください。